Neophodno je da što prije razbijemo takozvani didaktički trokut i dodamo još jednu stranicu, zvanu Roditelj.

Trebaju nam novi kurikulumi i nove čitanke sa tekstovima koji odgovaraju interesima naših đaka i sa podjednakim brojem pisaca i spisat...

Često čujemo nezadovoljstva nastavnica njihovim položajem, platama, uslovima rada..., ali nema primjedbi na udžbeničku politiku.

Može se zaključiti da udžbenici koji su kreirani prije deset i više godina ne zadovoljavaju potrebe današnjih đaka.

Dobre čitanke ipak postoje, ali izgleda da je sve poduzeto kako ne bi došle do onih do kojih trebaju.

Izbor teme može biti šansa da bolje upoznamo đake i ponudimo pomoć. Papir sve trpi, a ocjenjivanje valja podrobno objasniti.

Na ovaj način može se produbiti osjećaj zajedništva u razredu, đaci se mogu podstaći da cijene jedni druge i da ističu vrline.

Gledajući i slušajući svoje đake, razmišljam kako dobro osmišljeni koraci u nastavi mogu probuditi volju mladih za stvaranjem nečeg no...

Još uvijek razmišljam i pitam se da li sam ikada uspio pružiti adekvatnu pomoć svojim đacima čiji su problemi najveći na svijetu.

Nastavnik je pred izazovom: vijesti o virusu kao nečemu nepostojećem šire se poput kuge, pa se i među đacima javljaju oni koji odbijaj...

Je li moguće ostvariti saradnju sa đacima koji imaju poteškoće, a da im se fizički ne približimo?

Jedan učenik mi reče da mu nedostaju opušteni razgovori i šale na mojim časovima. Tada se zapitah čemu nas sve ovo vodi.